萬象更新、生機勃發(fā)。在圓滿完成各項議程后，十四屆全國人大三次會議、全國政協(xié)十四屆三次會議在北京勝利閉幕。

　　今年的政府工作報告再度提出“深化全民閱讀活動”。在第30個世界讀書日?即將來臨之際，“全民閱讀”引起社會大眾廣泛關注，更成為業(yè)界熱議話題。

　　“全民閱讀”已連續(xù)12次寫入政府工作報告，從“倡導全民閱讀”“大力推動全民閱讀”到“深入推進全民閱讀”“深化全民閱讀活動”等不同表述的變化，反映出政府對全民閱讀的高度重視以及建設社會主義文化強國的戰(zhàn)略部署。

　　如何深化全民閱讀活動，建設社會主義文化強國，今年全國兩會期間，不少代表、委員積極發(fā)聲，用實踐經(jīng)驗和前瞻思考回應這一新時代命題。

　　發(fā)揮出版優(yōu)勢 推動全民閱讀

　　2025年是“十四五”規(guī)劃的收官之年，也是謀劃“十五五”的關鍵之年。作為出版“國家隊”，中國出版集團在2025年將深入實施《新時代加強和改進出版工作的意見》，提高政治能力，服務國家戰(zhàn)略，銳意改革創(chuàng)新，推動全民閱讀。

　　全國政協(xié)委員，中國出版集團有限公司董事長、黨組書記黃志堅一直很關心全民閱讀問題。今年全國兩會期間，他提到，在人工智能革命解放了人的腦力之后，如何保持腦力不退化？“閱讀無疑是一個對大腦很好的鍛煉訓練方式。我很高興看到今年政府工作報告第12次提出要深化全民閱讀活動。去年我也曾提出在‘六一’國際兒童節(jié)期間國家對低收入家庭兒童贈閱圖書的建議。我們要持續(xù)做好深化全民閱讀工作，推出更多讀者歡迎的精品力作，推出更多像中國出版集團‘大學生閱讀分享’這樣的讀書活動，讓大眾‘看屏與讀書’并重，通過讀書、讀好書，在閱讀中產(chǎn)生豐富聯(lián)想、引發(fā)深度思考、感受精神愉悅，促進人的全面發(fā)展，促進‘兩個文明’協(xié)調(diào)發(fā)展?！?/p>

　　全國政協(xié)委員、百花文藝出版社總編輯汪惠仁則立足30年文學出版經(jīng)驗，提出全民閱讀當助力文學自治能力提升的建議。他認為，對于文學而言，全民閱讀的最大功效就是培育國家公民自我發(fā)現(xiàn)與自我表達的能力。在這個層面，有大量工作需要我們?nèi)プ?，并且需要在這個過程中，逐步形成“政府—市場—社會—個人”多方協(xié)作的系統(tǒng)性自覺。

　　全國政協(xié)委員，知名作家、編劇，溫州大學網(wǎng)絡文創(chuàng)研究院院長蔣勝男在受訪時表示，文化出版?zhèn)髅綐I(yè)是內(nèi)容生產(chǎn)和傳播的核心力量，要堅持為讀者提供優(yōu)質(zhì)的閱讀內(nèi)容，通過自身的宣傳力營造全民閱讀的社會氛圍；此外，充分利用人工智能技術為讀者提供個性化服務，推動中國優(yōu)秀出版物走向世界，向世界傳遞中國聲音。

　　多方協(xié)同共建 開發(fā)閱讀資源

　　2024年4月23日發(fā)布的第二十一次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，2023年我國成年國民各媒介綜合閱讀率穩(wěn)步上升，數(shù)字化閱讀方式接觸率成為主要增長點。數(shù)字化閱讀方式的接觸率為80.3%，有78.3%的成年國民進行過手機閱讀，聽書和視頻講書等新興的數(shù)字化閱讀方式越來越受歡迎。

　　在內(nèi)容創(chuàng)作與傳播方面，全國政協(xié)委員、天地圖書董事長、香港聯(lián)合出版集團顧問吳靜怡表示，出版機構在出版模式上不能僅依賴傳統(tǒng)出版方式，而應積極擁抱跨媒體融合帶來的多元機遇。以傳播粵語嶺南文化為例，可以制作關于英歌舞或粵語美食文化的短視頻、紀錄片，并通過線上平臺發(fā)布，配合相關書籍的出版，形成全方位的傳播矩陣；開發(fā)粵語文化主題的電子書籍、有聲讀物，方便海外粵語人群隨時隨地閱讀和聆聽；以立體書出版形式，呈現(xiàn)英歌舞的動態(tài)場景、粵語美食的精致擺盤等，給讀者帶來全新的閱讀體驗。

　　蔣勝男提到，閱讀文化在跨界融合方面大有發(fā)展空間，將文化體驗與旅游消費深度融合，可以激發(fā)消費者的文化需求和消費潛力。比如結(jié)合非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，打造特色文旅線路；以文學作品、文化地標等為靈感，開發(fā)特色文創(chuàng)產(chǎn)品周邊；此外，還可以設計以文學閱讀為主題的研學旅行綜藝節(jié)目等。

　　在全國人大代表，貴港市圖書館黨支部書記、館長李燕鋒看來，推動全民閱讀需要在基層閱讀設施均衡化建設、特殊群體精準服務、青少年深度閱讀能力培養(yǎng)、閱讀推廣科學評估體系、社會力量協(xié)同機制、數(shù)字閱讀資源整合等六個方面發(fā)力，特別是在數(shù)字閱讀資源整合上，須打破出版機構、網(wǎng)絡平臺間的數(shù)據(jù)壁壘，構建國家級全民閱讀數(shù)字資源庫，同時防范算法推薦導致的閱讀同質(zhì)化風險。最終實現(xiàn)從“活動覆蓋”到“習慣養(yǎng)成”的深層次轉(zhuǎn)變。出版行業(yè)應當深化與教育機構、公共圖書館的合作，推動閱讀資源向基層下沉，針對農(nóng)村留守兒童、城市務工人員等群體開發(fā)適需讀物。通過打造“出版+教育+科技”的產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈，將全民閱讀從政策倡導轉(zhuǎn)化為可持續(xù)的文化消費習慣，既實現(xiàn)知識普惠的社會價值，又培育出新型文化消費的經(jīng)濟增長點，形成政府引導、市場運作、全民參與的閱讀推廣長效機制。

　　優(yōu)化內(nèi)容供給 營造書香氛圍

　　“我們不僅是內(nèi)容的提供者，更是閱讀文化的傳播者和推動者?！比珖舜蟠?、讀者雜志社總編輯陳天竺認為，出版?zhèn)髅綐I(yè)在“深化全民閱讀活動”中扮演著至關重要的角色，主要體現(xiàn)在五個方面。

　　一是內(nèi)容供給的豐富與優(yōu)化。出版?zhèn)髅綐I(yè)是全民閱讀的核心內(nèi)容提供者。不僅要提供多樣化的閱讀材料，還要確保內(nèi)容的質(zhì)量和深度。近年來，隨著數(shù)字化閱讀的普及，出版?zhèn)髅綐I(yè)在內(nèi)容供給上不斷創(chuàng)新，推出了電子書、有聲書等多種形式，滿足不同讀者的需求。例如，讀者雜志社近年來不僅堅持紙質(zhì)雜志的出版，還積極拓展數(shù)字閱讀平臺，推出了電子版和有聲版，同時構建讀者融媒體生態(tài)圈，不斷提升內(nèi)容品質(zhì)和文化服務，覆蓋了更廣泛的讀者群體。二是閱讀推廣與引導。出版?zhèn)髅綐I(yè)在閱讀推廣方面具有天然的優(yōu)勢。通過媒體平臺，可以有效引導公眾關注閱讀，培養(yǎng)閱讀習慣。此外，還可以通過與學校、社區(qū)、圖書館等機構合作，進一步擴大閱讀推廣的覆蓋面。三是閱讀環(huán)境的營造。出版?zhèn)髅綐I(yè)在營造良好的閱讀環(huán)境方面也發(fā)揮著重要作用。通過媒體宣傳和輿論引導，可以倡導全社會形成尊重知識、熱愛閱讀的氛圍。四是閱讀服務的創(chuàng)新。隨著科技發(fā)展，出版?zhèn)髅綐I(yè)在閱讀服務方面也有更多的創(chuàng)新空間。例如，通過大數(shù)據(jù)分析，可以更精準地了解讀者的閱讀偏好，提供個性化的閱讀推薦服務。還可以利用虛擬現(xiàn)實（VR）、增強現(xiàn)實（AR）等技術，為讀者提供更加沉浸式的閱讀體驗。五是閱讀教育的支持。出版?zhèn)髅綐I(yè)可以通過與教育部門合作，為學校提供優(yōu)質(zhì)的閱讀教材和資源，幫助青少年培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

　　對于深化全民閱讀活動，全國政協(xié)委員、人民出版社原總編輯辛廣偉建議，國家要制定長期的國民閱讀促進計劃，在全社會營造書香氛圍。要有頂層設計，成立全國性的全民閱讀促進機構負責規(guī)劃統(tǒng)籌與組織領導；要從“十五五”開始，制定長期的國家國民閱讀規(guī)劃，持之以恒加以推動；各級領導干部帶頭示范與推動，帶頭做讀書、愛書、薦書的模范；文化、體育、科技等各類名人要帶頭做閱讀模范；家長要讀書，要對孩子言傳身教；教育要改革，一定要改變學生只讀考試用書的功利性閱讀狀況，培養(yǎng)青少年養(yǎng)成真正的閱讀習慣，依自己的興趣閱讀、自覺閱讀；要加大對老少邊窮地區(qū)的文化扶持力度，讓那些沒有閱讀條件的人有書讀；推動數(shù)字閱讀和傳統(tǒng)閱讀相結(jié)合，通過各種方式在全社會努力營造書香氛圍。

　　全國政協(xié)委員、中國社會科學院文學研究所古典文獻研究室主任劉寧在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，“現(xiàn)階段，很多讀者對傳統(tǒng)文化非常感興趣，但公共圖書館的新印古籍購藏，普遍缺少系統(tǒng)規(guī)劃。不少圖書館新印古籍的購藏版本也良莠不齊。在購書經(jīng)費、館藏空間都十分有限的情況下，忽視版本質(zhì)量，浪費了經(jīng)費，導致讀者難以接觸到權威、可靠的版本?！睂Υ?，她提出加強全民閱讀版本優(yōu)化工程，聯(lián)合古籍專家制定權威書單，指導公共圖書館優(yōu)選經(jīng)典版本，并推動書單走向大眾。